연세동곡의학교육원 교육평가센터는 우리 대학의 개편된 교육과정인 CDP2023으로의 전환에 대응하여, 변화된 교육 환경의 특성과 요구를 반영하는 평가체계를 구축하고자 2025년 '교육프로그램 평가지표 개선 연구'를 수행하였다. 역량 기반(Competency-based) 교육과 Phase 중심의 통합 체계를 핵심으로 하는 CDP2023에 상응하는 평가체계의 정합성 확보는 교육의 질 관리에 있어 중점 과제였다. 이에 교육평가센터는 '교육목표-교수학습-평가' 간의 구성적 정합성(Constructive Alignment)을 확보하고, 2022년 구축된 기존 평가체계를 진단하여 새로운 교육과정을 정밀하게 반영할 수 있는 평가지표 고도화를 추진하였다.

 본 연구는 기존 지표의 적합성 검토를 시작으로 관련 문헌 검토 교육과정 실무자 및 담당 교수진의 의견 수렴 등 체계적인 절차를 거쳐 진행되었다. 이를 통해 기존 평가 데이터의 연속성은 유지하면서도, 교육 현장의 목소리를 반영한 평가 체계를 마련하였으며, 주요 개선 사항은 교육과정 단계별(Phase 1-3) 학습성과 중심 지표 강화, 통합 교육 관련 지표 신설, 교육과정 설계·운영·평가 과정 중심 세부지표 보완이다.

 연구 결과는 2026년 1월 중 「교육과정 개편에 따른 연세의대 교육프로그램 평가지표 개선 보고서」로 발간되어, 원내 유관 부서 및 교수진에게 배부되었다. 교육평가센터는 앞으로도 누적된 데이터를 바탕으로 연세의대가 역량 기반 의학교육의 선도적 모델을 확립해 나갈 수 있도록 지속적인 모니터링과 고도화를 이어갈 계획이다.

CDP2023 개편에 따른 연세의대 교육프로그램 평가지표 개선

교육의 변화, 평가체계 고도화

CDP2023 교육과정 개편으로 교육의 구조와 방향이 변화함에 따라, 평가체계 역시 이러한 변화의 반영을 필요로 했습니다. 특히 Phase 중심 구조와 통합교육의 취지를 실질적으로 점검할 수 있는 지표 체계가 요구되었습니다.
이에 교육평가센터는 평가지표를 재편하고, 설계-운영-평가가 연계될 수 있도록 질 관리 체계를 보완하였습니다.

평가지표 주요 개선 사항

1. 교육과정 단계별 학습성과 중심 지표 강화
   • Phase별 시기성과 달성 여부 확인 지표 확대
   • 합격선, 재교육, 종합평가 지표 Phase 구조에 맞게 일원화
      
2. 통합 교육 관련 지표 신설
   • 통합 운영 수준 확인 지표
   • 강의 내용 중복 여부 점검 지표
   • 강의 내용 중복 및 난이도에 대한 교수-학생 인식 차이 확인 지표
      
3. 교육과정 설계·운영·평가 과정 중심 세부지표 보완
   • 교육목표-교수학습법-평가 간 일관성을 리커트척도로 측정하여 교육 질 진단
   • 만족도 중심 지표에서 형성평가 경험, 결과 기반 피드백 제공 등 '학습 촉진 과정 요소' 반영
      

평가 운영 체계 변화

• 참여 편리성 강화
  1. YES 3.0 연동을 통한 일부 지표 수합 자동화
  2. 오프라인 조사
     → 체크형 온라인 조사지 도입
      
• 평가 시의성 확보
  • 연 1회 통합 평가 (피드백 1년 지연)
    → 학기별 평가로 당해 연도 즉시 환류 및 개선